Akhirnya kau mengerti jua

Entah mengapa bila aku tengok wajahnya aku begitu geram. meruap darah aku. Dengan wajah selamba dia melarikan diri bila aku memanggil namanya. "Bukan dia tak dengar". getus hati kecilku. Suaraku kuat dan dapat didengar oleh pelajar yang berhampiran dengannya. tapi aku tahu, pelajar tu memang perangai macam tu.
Pagi itu, Zahid datang seperti biasa ke sekolah. Dia dipanggil oleh guru disiplin di pintu pagar sekolah. itulah kebiasaannya. Datang lewat. Mata merah kerana tak cukup tidur. Itulah alasannya bila ditegur. Bajunya itulah satu-satunya baju sekolahnya. kasut sudah agak lusuh. berlubang di sana sini.
Minggu lepas aku dan Cikgu Puad bertandang ke rumahnya. Walaupun tanpa diundang tapi aku memberanikan diri menjenguk Zahid. Sudah beberapa hari dia tak datang sekolah. Kawan-kawannya mengatakan Zahid sakit. Ada yang kata Zahid kerja sampingan bantu ibu bapanya yang susah. Tersentuh hatiku bila melihat rumah Zahid. Keadaan rumah yang dhaif, tidak terurus. Dinding rumah yang diperbuat daripada papan berlubang-lubang. Rumah sudah agak usang lantaran sudah lama tidak dicat.
Pagi itu, aku berpeluang melihat keadaan sebenar Zahid. Setelah memberi salam dan memperkenalkan diri, kami dijemput naik. Suasana rumah agak sepi. sesekali terdengar bunyi kokokan ayam di belakng rumah. Puas aku meliar pandang di dalam rumah, tapi tak kelihatan wajah Zahid. Mungkin dia malu dengan kami.

Kedatangan kami disambut dengan wajah muram mak Bibah. Perempuan berwajah mendung lingkungan usia emas ibuku memulakan perbualan. Katanya, sejak suaminya meninggal dunia Zahid semakin liar dan sukar dikawal. Segala nasihat dianggap suatu beban yang mengongkong langkahnya. Aku hanya mendengar dengan penuh simpati. Dari dalam rumah terdengar suara tangisan anak kecil seolah-olah minta makanan.
"Zahid dah 2 bulan tak datang sekolah. Pihak sekolah berharap Zahid datang ke sekolah. lagipun SPM dah semakin dekat," Puad memulakan bicara. Kalau dia masih berdegil kemungkinan namanya akan dipotong.
Mendengar penjelasan Puad, perempuan tua itu tidak berkata apa-apa. Hanya menggeleng-gelengkan kepala. "Tak tau lah cikgu. Dah berbuih mulut makcik bercakap, tak didengarnya. Terpulanglah pada cikgu, nak buang ke, nak apa ke, buatlah apa yang patut. mak cik dah mati akal dengan Si Zahid tu".

hari ini, Zahid datang dengan wajah yang sama. Dia ditahan bersama-sama beberapa orang rakan. Setelah mencatat nama pelajar yang lewat, Zahid dan rakan-rakannya dipanggil dan disoal. Sudah lama aku perhatikan Zahid. Dialah yang sering datang lewat. Dialah juga yang buat kacau semasa guru mengajar. Sering bising dan tidak mahu buat latihan. Apabila disoal mengapa tidak buat kerja, jawabnya mudah sahaja. Tak bawa buku atau lupa bawa buku. Aku hanya memerhatikan dari jauh cikgu disiplin menyoal siasat pelajar yang lewat. Aku yakin Zahid akan dikenakan tindakan keras kerana kes semalam. Kes semalam menyebabkan aku naik angin dan hampir menyebabkan aku hilang kawalan.

BEBAN TUGAS GURU

ASSALAMUALAIKUM.... DAN SALAM SEJAHTERA

Akhbar : Utusan Malaysia
Tarikh : 8 Februari 2011(Selasa)
Ruangan : Forum
Tajuk : Beban Tugas Guru (begitulah lebih kurang bunyinya)
Penulis : Saya dah lupa (Sila rujuk akhbar berkenaan jika berminat)

Penulis berkenaan menyatakan bahawa tiada bukti empirikal untuk menyokong tahap beban tugas guru di sekolah. Menurut beliau, guru-guru terbeban kerana beberapa sebab:

1. Banyak terbabit tugas sampingan seperti terlibat dalam perniagaan jualan langsung seperti kain tudung, kain batik, dan aneka kain lagi
2. bagi ustaz atau yang seperti dengannya, banyak memberikan ceramah atau menghadiri ceramah dan ini tentu menjejaskan tugas hakiki di sekolah kerana kepenatan dan sebagainya.
3. Bagi guru pula, banyak yang terlibat dalam program luar seperti persatuan, sukan bersifat peribadi(cth: tenis, badminton dll). Apabila banyak terlibat tentu keletihan dan menjejaskan tugas hakiki. katanya lagi, guru banyak terbabit dalam ceramah motivasi, ceramah peningkatan akademik di sekolah luar tetapi sekolah sendiri terabai.
Kesimpulannya, kata penulis itu, guru-guru sendiri yang cari masalah hingga beban tugas di sekolah menjadi berat.
Sambung penulis itu lagi, tugas guru seperti menyemak buku latihan dan menyediakan soalan dan latihan merupakan tugas hakiki guru di sekolah.

KOMEN:

Saya sendiri tak pasti apakah motif penulis berkenaan menulis artikel yang menyentuh kredibiliti guru. Adakah penulis itu seorang guru yang jujur atau bekas guru yang sudah bersara dan memasuki bidang lain. Kalau penulis berkenaan SEORANG GURU, beliau perlu jujur dengan profesyen keguruan dan perguruan, saya pasti dia tidak akan tergamak untuk mencabar bidang tugas guru dan etika perguruan itu sendiri.
Secara ikhlas, adakah pendapat dia tu, berdasarkan bukti yang empirikal? Dia menyatakan bahawa ramai guru terlibat dalam itu dan ini tetapi semua tuduhan tidak dinyatakan dari sumber yang manakah diambil dan statistiknya. Pada pendapat saya, orang yang menulis tu hanya menyalahkan orang lain tetapi dia sendiri tak sedar kesalahannya.

Nasihat saya: Kalau nak masuk bakul angkat sendiri, biarlah kena pada tempatnya. Kalau kita berada di bawah payung yang sama, janganlah kita mendedahkan keburukan profesyen kita kepada orang lain. Cuba kita tengok profesyen yang lain. Adakah kita pernah mendengar mereka memalukan ahli atau kawan-kawan yang sama profesyen dengan mereka?
Contoh:
profesyen jururawat atau pegawai kesihatan tidak pernah menjatuhkan kewibawaan profesyen mereka sendiri. Begitu juga dengan profesyen kedoktoran, peguam, jurutera, dan sebagainya.
Kita sebagai pegawai yang profesional, jangan menjatuhkan profesyen kita dalam akhbar atau media massa yang lain.

Pelajar bermasalah dalam pembelajaran

Ciri-cirinya:

1. tak boleh lama belajar - cepat letih
2. Mulut lebih banyak bercakap - kerja kurang
3. Cepat mengantuk
4. kerja sekolah selalu tak siap
5. Tak suka membaca buku
6. latihan bertulis lewat dihantar

SAYA OK, AWAK TAK OK

Dalam kelas Tingkatan 5

Awal tahun Persekolahan 2011
Bil. pelajar : 34 orang
Status pelajar : GALUS

Guru : mana buku latihan tatabahasa?
Pelajar: Belum beli
Guru :Bila nak beli? sekarang dah masuk bulan Februari.
Pelajar : Bapa tak bagi duit
Guru: Kalau tak ada buku tatabahasa, keluarkan buku pemahaman.
Pelajar: Tak bawa, cikgu
Guru: Mana hilangnya?
Pelajar: (terdiam). Semalam letak dalam meja. pagi ni dah tak ada.
Guru : siapa yang salah?
pelajar : (terdiam)

Rumusan
Pelajar : saya ok, tetapi ayah saya tak ok kerana tak bagi duit beli buku
Pelajar : saya ok, tetapi meja tak ok kerana tak jaga buku saya.

SAYA OK, AWAK TAK OK

Pelajar bermasalah sering menyalahkan orang lain atau pihak lain.
Situasi 1:

dalam kelas:
Pelajaran: Bahasa Melayu
Topik : Karangan

Guru : mana buku
Pelajar : tertinggal. (garu kepala)
Guru : kenapa ?
Pelajar : tak tau la cikgu. malam tadi saya letak tas meja. lepas tu, masuk dalam beg
Guru: mana bukunya?
Pelajar : pagi ni dalam befg tak ada
Guru : betul ke?
Pelajar : betul, cikgu

Kesimpulannya: Pelajar ini menyalahkan beg hingga menyebabkan bukunya tertinggal

CIRI-CIRI PELAJAR BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN

1. Penampilan Fizikal
- Muka selekeh dan tidak ceria
- gigi kuning tak gosok(tak sempat gosok)
- kasut hitam dan berlumut
- kolar baju berdaki
- Bau hapak (tak mandi pagi)
- mata merah (tak cukup tidur)
- Tiada lencana sekolah
- Tiada tanda nama

2. Beg sekolah? hanya ada sebatang pen atau pensel. Buku? Tinggal dalam meja di kelas.
3. Kerap lewat ke sekolah
4. Kerap ke tandas - bukan buang air tetapi bersikat dan melawa
5. Masa guru mengajar - dia tidur (macam-macam alasan diberikan)
6. Buat kacau - bising, ganggu rakan, provokasi,
7. Tak dengar arahan guru.
8. Ponteng kelas - ke tandas, tawaf sekolah, ke kantin, menyorok belakang sekolah/stor
9. Melawan guru/derhaka pada guru
10. Kerap menyalahkan orang lain.

LEE KUAN YEW, OH LEE KUAN YEW

Berita Harian29 Januari 2011 - Kenyataan bekas Perdana Menteri Singapura, Lee Kuan Yew (LKY)bahawa orang Melayu tidak harus terlalu berpegang kuat pada ajaran agama islam bagi membolehkan pelan integrasi masyarakat dilaksanakan amat mengejutkan dan tidak dapat diterima akal. Persoalannya, Apakah LKY faham tentang agama Islam dan nilai-nilai yang dipegang oleh masyarakat Islam? Apakah dengan mematuhi agama Islam, pelan integrasi masyarakat tidak dapat dilaksanakan sepenuhnya?

Pada pendapat penulis, LKY perlu sedar dan faham bahawa keharmonian hidup masyarakat boleh terbina dengan kukuh tanpa meminggirkan aspek agama. Masyarakat Islam yang berpegang pada agama Islam tidak pernah meminggirkan toleransi antara kaum bagi memupuk integrasi kaum. Cumu orang yang nyanyuk dan tidak faham tentang Islam sahaja yang berani mengatakan bahawa Islam sebagai tidak membawa kemajuan dan perpaduan. Penulis berharap, LKY mengkaji Islam dengan ikhlas. Islam adalah agama dan petunjuk ke jalan yang lurus dan benar.